ALUNOS DA ESCOLA CAIC FUNDAM JORNAL INTERNO: CAIC NEWS

Em entrevista, a professora Mesquita ressaltou a importância do projeto para a comunidade escolar e para o desenvolvimento das habilidades dos próprios alunos. Os trabalhos produzidos em sala de aula tornam-se, após adaptação e edição, conteúdo para as diversas seções do jornal, que vão desde notícias da escola a homenagens, humor e entretenimento.

Lucimara também destacou um projeto em especial que chamou a sua atenção sobre os alunos. Segundo ela, num trabalho conjunto com a professora de História, os alunos exploraram o gênero carta de uma forma diferente: “Eles imaginaram-se na Segunda Guerra Mundial. Criaram trincheiras e escreveram cartas para familiares fictícios. É muito emocionante aquela carta, chega a arrepiar.”

A contribuição do curso de Jornalismo da UFSJ foi apoiada pelas duas profissionais e pelos estudantes. Segundo a professora Lucimara, os estudantes organizaram os materiais, conferindo-lhes o aspecto de um jornal. “Os alunos já produziam os conteúdos, só não sabiam em qual seção de um jornal os enquadrar.” De acordo com Micheline, a parceria com os estudantes de jornalismo da UFSJ foi “fundamental” para a construção do jornal, das suas seções, bem como para a diagramação e questões técnicas. Contudo, essa não foi a única contribuição do curso. A diretora evidencia que a interação entre escola e universidade estimula os alunos a continuarem os seus estudos, mostrando que a instituição de ensino superior não é algo remoto ou “para poucos”, mas sim um espaço ao qual todos podem aceder.

Do ponto de vista dos estudantes, a criação do jornal contribuiu também para fortalecer a interação entre os colegas. Segundo Natanael, aluno da instituição, foram realizadas rodas de conversa e promoveu-se um contacto que ultrapassou a sala de aula e a mera produção de materiais, “saindo da rotina”. Já para a estudante Emanuelle, o jornal representa uma oportunidade para os alunos desenvolverem novos conhecimentos e produzirem aquilo de que gostam, como charges e tirinhas.

Além disso, os estudantes enxergam o jornal como uma possibilidade de expor os trabalhos produzidos com um propósito que vai para além da obtenção de uma nota, funcionando como um canal de expressão da criatividade. Para a diretora, a iniciativa aumentou a motivação dos alunos, estimulando-os a prosseguir com os estudos.

Por fim, a diretora Micheline manifestou o desejo de expandir o projeto para fora dos muros da escola, criando uma edição impressa da instituição. No entanto, esta ação exige patrocínio e uma evolução gradual, mantendo-se como uma expectativa viável para o futuro da escola.