{"id":9983,"date":"2018-08-25T09:20:47","date_gmt":"2018-08-25T12:20:47","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=9983"},"modified":"2018-08-25T09:20:47","modified_gmt":"2018-08-25T12:20:47","slug":"academia-adaptada-desperta-interesse-do-comite-paralimpico","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/academia-adaptada-desperta-interesse-do-comite-paralimpico\/","title":{"rendered":"Academia adaptada desperta interesse do Comit\u00ea Paral\u00edmpico"},"content":{"rendered":"

Projeto de Extens\u00e3o dos cursos de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Psicologia da UFSJ auxilia pessoas com dificuldades de locomo\u00e7\u00e3o e promove inclus\u00e3o social<\/span><\/i><\/h4>\n

Aos 10 anos de exist\u00eancia, o projeto de extens\u00e3o <\/span>Incluir<\/span><\/i> que conta com uma academia de aparelhos adaptados constitui o f\u00f3rum onde os alunos do curso de Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica, Psicologia e Medicina, da Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei (UFSJ), vivenciam experi\u00eancias pr\u00e1ticas junto \u00e0s pessoas que apresentam algum tipo de dificuldade de locomo\u00e7\u00e3o. Por meio do atendimento a membros da APAE, da associa\u00e7\u00e3o Sagrado Cora\u00e7\u00e3o de Jesus e moradores do Albergue, o projeto objetiva a melhoria na qualidade de vida dos grupos atendidos, al\u00e9m da humaniza\u00e7\u00e3o e consci\u00eancia da natureza transdisciplinar da iniciativa.<\/span><\/p>\n

Andr\u00e9a Carmem Guimar\u00e3es, professora do curso de Educa\u00e7\u00e3o f\u00edsica e coordenadora do projeto, conta que, no momento em que os alunos passaram a ter um contato pr\u00e1tico com a realidade de portadores de defici\u00eancia, notou-se uma grande como\u00e7\u00e3o. “Ao percebemos que os alunos tiveram um choque muito grande, eu vi que precisava de outros professores. Assim, poderia compreender que tipo de sentimento os alunos estavam tendo nesse tipo de enfrentamento”, relata. Foi atrav\u00e9s do impacto entre diferentes realidades que surgiu a parceria com a professora Maria Nivalda e o curso de Psicologia. <\/span><\/p>\n

As adapta\u00e7\u00f5es n\u00e3o s\u00e3o complexas. Consistem em pequenos detalhes como um pino que, ao ser puxado desloca o banco para que a pessoa entre com a cadeira de rodas, luvas para que uma pessoa com hemiplegia, possuindo dificuldades de abrir as m\u00e3os, possa cal\u00e7\u00e1-las e fazer um ciclo erg\u00f4metro al\u00e9m de uma base fixadora de cadeira de rodas. Com pequenos ajustes, os portadores de defici\u00eancia f\u00edsica ganham maior autonomia, sem necessitar de algu\u00e9m que lhes carregue de um aparelho ao outro. \u201cAcho que o pr\u00f3prio conv\u00edvio com essas pessoas vai nos dando um olhar diferenciado para entender o que elas realmente necessitam. Vamos aperfei\u00e7oando aos poucos essas adapta\u00e7\u00f5es\u201d, explica Andr\u00e9a Guimar\u00e3es. <\/span><\/p>\n

Tais modifica\u00e7\u00f5es na aparelhagem despertaram o interesse do Comit\u00ea Paral\u00edmpico. Alguns aparelhos, que n\u00e3o existem em nenhum outro lugar no mundo, j\u00e1 foram patenteados e o pr\u00f3ximo passo para o avan\u00e7o das negocia\u00e7\u00f5es \u00e9 a cria\u00e7\u00e3o de um portf\u00f3lio. Caso o comit\u00ea n\u00e3o fa\u00e7a a aquisi\u00e7\u00e3o, j\u00e1 h\u00e1 outras empresas interessadas em comercializ\u00e1-los. \u201cEsse \u00e9 um mercado a que essas pessoas n\u00e3o t\u00eam acesso. O que queremos fazer \u00e9 realmente a inclus\u00e3o\u201d, salienta a professora. <\/span><\/p>\n

O laborat\u00f3rio especializado atende, atualmente, 350 pessoas e conta com localiza\u00e7\u00e3o estrat\u00e9gica no pr\u00e9dio do Laborat\u00f3rio de Pesquisa e Interven\u00e7\u00e3o Psicossocial (Lapip), situado no Campus Dom Bosco, como forma de facilitar a mobilidade e acessibilidade aos participantes. O p\u00fablico procura os servi\u00e7os da Universidade devido ao atendimento especializado, que \u00e9, muitas vezes invi\u00e1vel, devido aos pre\u00e7os inacess\u00edveis. H\u00e1 o conceito de n\u00e3o fazer separa\u00e7\u00e3o entre grupos de idosos, portadores de defici\u00eancia, ou qualquer outro, para que haja maior interatividade e conv\u00edvio entre essas pessoas. <\/span><\/p>\n

Paulo Lisboa de 62 anos de idade contou que essa inclus\u00e3o pelo projeto trouxe melhorias em diversos aspectos, principalmente na maneira como passou a enxergar sua vida. \u201cAntes s\u00f3 pensava no pior mas agora minha professora disse que tenho condi\u00e7\u00f5es de sair da cadeira. Minha vida mudou. Minha cabe\u00e7a tamb\u00e9m melhorou muito. Agora quero vencer”, relatou o participante do projeto \u00a0Incluir que frequenta h\u00e1 quatro meses a academia.<\/span><\/p>\n

Ta\u00eds Souza, 26 anos, bolsista do projeto h\u00e1 dois anos e aluna do curso de Educa\u00e7\u00e3o F\u00edsica, relata como o potencial de a\u00e7\u00e3o social e a experi\u00eancia vivenciada no Incluir s\u00e3o gratificantes. \u201cNesse ambiente que vemos pessoas limitadas se esfor\u00e7ando com esperan\u00e7a no futuro, a remunera\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 o foco. A atividade tem resultado para sa\u00fade e os alunos veem o resultado”, exp\u00f5e. Os idealizadores e colaboradores do projeto pretendem expandi-lo e estabelecer novas parcerias para que, assim, consigam atender ainda mais pessoas.<\/span><\/p>\n

Texto\/VAN: Yasmim Nascimento, Gabriel \u00c1vila
\n<\/span>Foto\/VAN: Thauana Gomes<\/span><\/p>\n

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