{"id":6127,"date":"2017-03-25T14:20:18","date_gmt":"2017-03-25T17:20:18","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=6127"},"modified":"2017-03-25T16:07:31","modified_gmt":"2017-03-25T19:07:31","slug":"foto-em-pauta-coloca-em-discussao-a-manipulacao-de-imagens-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/foto-em-pauta-coloca-em-discussao-a-manipulacao-de-imagens-no-brasil\/","title":{"rendered":"Foto em Pauta coloca em discuss\u00e3o a manipula\u00e7\u00e3o de imagens no Brasil"},"content":{"rendered":"

\u201cTalvez esta seja uma das fun\u00e7\u00f5es da imagem: fornecer instrumentos \u00e0queles que sonham com um mundo mais justo, pac\u00edfico e democr\u00e1tico\u201d, Jo\u00e3o Kulcs\u00e1r<\/span><\/i><\/p>\n

O terceiro dia do 7\u00ba Festival de Fotografia de Tiradentes teve como atra\u00e7\u00e3o principal a palestra do fot\u00f3grafo Paulista Jo\u00e3o Kulcs\u00e1r. No teatro Casa de Boneco, Kulcs\u00e1r abordou assuntos como a pr\u00e1tica da fotografia como instrumento para a alfabetiza\u00e7\u00e3o Visual.<\/p>\n

Formado em Engenharia Mec\u00e2nica pela Funda\u00e7\u00e3o Armando Alvares Penteado, Jo\u00e3o Kulcs\u00e1r foi se envolvendo com a fotografia e acabou se transferindo para \u00e1rea da comunica\u00e7\u00e3o. A preocupa\u00e7\u00e3o com a manipula\u00e7\u00e3o de imagens no pa\u00eds tamb\u00e9m o ajudou na troca de profiss\u00e3o, “o poder da imagem no Brasil \u00e9 muito forte por isso \u00e9 preciso que as pessoas saibam fazer essa leitura do que acontece na televis\u00e3o a partir dessa manipula\u00e7\u00e3o de imagens\u201d, conta. Da\u00ed trabalha com o projeto de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Visual, tendo como objetivo a leitura cr\u00edtica de imagens e produ\u00e7\u00e3o de imagens, al\u00e9m de desenvolver curadoria de exposi\u00e7\u00f5es fotogr\u00e1ficas e ser Professor no Centro Universit\u00e1rio Senac.<\/p>\n

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FOTO\/VAN: Camille Gallo<\/figcaption><\/figure>\n

A fotografia, para ele, \u00e9 uma forma de express\u00e3o, uma forma de transforma\u00e7\u00e3o social. Tendo como principal p\u00fablica alvo as classes mais abastadas Kulcs\u00e1r diz que, todos t\u00eam a responsabilidade de mudar esse pa\u00eds de muita mis\u00e9ria e a fotografia est\u00e1 sendo muito importante ou voc\u00ea produzindo ou voc\u00ea fazendo leitura cr\u00edtica do que acontece na sociedade.<\/p>\n

O p\u00fablico presente no local saiu bem satisfeito com o que viu e ouviu. A carioca Joana, de 30 anos, \u00a0participou pela segunda vez do evento e sentiu falta de mais oficinas gratuitas. \u201cDa outra vez que eu vim tinha v\u00e1rias oficinas gratuitas, dessa vez t\u00eam muito mais exposi\u00e7\u00f5es, mas menos oficinas sem custo\u201d, afirma. Ela contou que conhece o trabalho do fot\u00f3grafo devido uma exposi\u00e7\u00e3o feita por ele em seu local de trabalho, o Instituto Moreira Salles, onde ela tem fotografias.<\/p>\n

Pensando em voltar mais vezes Anne Oliveira, estudante do 2\u00b0 per\u00edodo de jornalismo pela PUC Cora\u00e7\u00e3o Eucar\u00edstico, destaca o grande n\u00famero de workshops, a diversidade e a interatividade do evento. Mas, diz sentir falta de mais populariza\u00e7\u00e3o e da exposi\u00e7\u00e3o de mais obras de artistas da regi\u00e3o. De acordo com ela, um dos portos mais marcantes da palestra foi quando Jo\u00e3o explica o processo de ensino da Alfabetiza\u00e7\u00e3o visual. \u201cEle trazer este projeto pro Brasil e n\u00e3o s\u00f3 fazer, mas tamb\u00e9m explicar como acontece em festivais \u00e9 muito importante\u201d, diz Anne.<\/p>\n

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Alfabetiza\u00e7\u00e3o Visual<\/b><\/p>\n

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FOTO\/VAN: Camille Gallo<\/figcaption><\/figure>\n

A ideia desse projeto \u00e9 trabalhar com multiplicadores, \u00e9 fazer as pessoas se sensibilizarem atrav\u00e9s da necessidade do Brasil. Acreditando que a fotografia pode ser um instrumento de transforma\u00e7\u00e3o social, Kulcs\u00e1r tem como p\u00fablico alvo as minorias, as classes mais baixas e aqueles que ocupam um espa\u00e7o de discrimina\u00e7\u00e3o na sociedade e tenta desenvolver essa alfabetiza\u00e7\u00e3o das pessoas sensibilizando-as para que elas pensem de que forma podem fazer algo para sociedade.<\/p>\n

A pr\u00e1tica come\u00e7ou em 1990 e vem dando certo at\u00e9 hoje: a fotografia est\u00e1 sendo usada para eliminar a dist\u00e2ncia entre professor e aluno. \u201cAcho que todas as experi\u00eancias s\u00e3o v\u00e1lidas, principalmente com a fotografia, porque \u00e9 a express\u00e3o, \u00e9 o que voc\u00ea est\u00e1 sentindo. Ent\u00e3o, se trabalharmos com fotografia n\u00e3o existe professor e aluno\u201d, afirma.<\/p>\n

Ele diz ainda que sua motiva\u00e7\u00e3o para continuar vem da oportunidade de aprender com as pessoas que se relaciona, vem da oportunidade de construir um mundo menos ego\u00edsta e estabelecer outra rela\u00e7\u00e3o da sociedade atrav\u00e9s da fotografia. Assim, o projeto tem uma rela\u00e7\u00e3o de troca de experi\u00eancias e um aprende com o outro. A imagem tem o poder de persuadir, manipular, expor emo\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mudar realidades.<\/p>\n