{"id":423,"date":"2014-04-08T21:20:00","date_gmt":"2014-04-08T21:20:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=423"},"modified":"2014-04-08T21:20:00","modified_gmt":"2014-04-08T21:20:00","slug":"escolas-aderem-novas-politicas-de","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/escolas-aderem-novas-politicas-de\/","title":{"rendered":"Escolas aderem a novas pol\u00edticas de inclus\u00e3o"},"content":{"rendered":"
\n<\/a><\/div>\n

\nA inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia tem sido um tema bastante abordado e cada vez mais institui\u00e7\u00f5es de ensino da rede p\u00fablica t\u00eam aderido a novos m\u00e9todos para promover a real integra\u00e7\u00e3o social e educacional desse p\u00fablico. Diretora de uma escola em S\u00e3o Tiago, Solange Santos explica que esses alunos precisam de \u201cuma aten\u00e7\u00e3o maior na aprendizagem, de apoio pedag\u00f3gico\u201d, n\u00e3o sendo, por\u00e9m, os \u00fanicos beneficiados. \u201cQuem ganha com isso [tamb\u00e9m] \u00e9 a escola, a fam\u00edlia e a sociedade\u201d, completa.<\/p>\n

A diretora comenta ainda que uma das a\u00e7\u00f5es dentro da pol\u00edtica de inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia tem sido a contrata\u00e7\u00e3o de profissionais capacitados para auxiliar esses estudantes no processo de aprendizagem. Solange Santos afirma que a Escola Estadual Henrique Pereira Santiago, institui\u00e7\u00e3o em que atua como diretora, possui uma \u201cSala de Recursos em contraturno escolar do aluno matriculado, onde \u00e9 poss\u00edvel obter, atrav\u00e9s dos recursos pedag\u00f3gicos, formas de acompanhar o aprendizado no seu tempo e com a turma e, assim, [o aluno deficiente] pode elevar seus conhecimentos de maneira individualizada\u201d.<\/p>\n

Maria da Concei\u00e7\u00e3o dos Santos \u00e9 professora de apoio pedag\u00f3gico dos anos iniciais do Ensino Fundamental e fala da sua experi\u00eancia e prazer em trabalhar com alunos de inclus\u00e3o. Segundo ela, \u00e9 feito um planejamento diferenciado, juntamente com os professores dos alunos e equipe pedag\u00f3gica, de forma que \u201co aluno, ao seu tempo e com o nosso trabalho pedag\u00f3gico, tenha condi\u00e7\u00f5es de dar sequ\u00eancia nas atividades propostas para o seu ano escolar\u201d.<\/p>\n

Carine Almeida, professora de apoio pedag\u00f3gico dos anos finais do Ensino Fundamental, pontua que as escolas devem se organizar para melhor atender esses alunos. Al\u00e9m disso, h\u00e1 a responsabilidade das secretarias de educa\u00e7\u00e3o em fazer valer a legisla\u00e7\u00e3o que trata do tema \u201cinclus\u00e3o\u201d e de como se d\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o do profissional da \u00e1rea. <\/p>\n

A professora afirma, no entanto, que \u201cno estado de Minas, n\u00e3o existe ainda uma gradua\u00e7\u00e3o de licenciatura plena em Educa\u00e7\u00e3o Especial. Somente a PUCMINAS oferece um curso de gradua\u00e7\u00e3o sequencial, com dura\u00e7\u00e3o de 2 anos, de Tecnologia Assistiva e Comunica\u00e7\u00e3o Alternativa, que engloba v\u00e1rias \u00e1reas necess\u00e1rias \u00e0 forma\u00e7\u00e3o do professor que atua junto a alunos de inclus\u00e3o. Fora disso, existem p\u00f3s-gradua\u00e7\u00f5es e cursos de capacita\u00e7\u00e3o presencial ou \u00e0 dist\u00e2ncia, que d\u00e3o grande base para interessados que queiram trabalhar nesta \u00e1rea\u201d, ressalta. <\/p>\n

Texto: VAN\/Marcus Santiago
\nFoto: Marcus Santiago<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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