{"id":369,"date":"2014-05-31T14:31:00","date_gmt":"2014-05-31T14:31:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=369"},"modified":"2014-05-31T14:31:00","modified_gmt":"2014-05-31T14:31:00","slug":"jogos-vem-sendo-utilizados-como","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/jogos-vem-sendo-utilizados-como\/","title":{"rendered":"Jogos vem sendo utilizados como ferramenta na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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A ideia de usar jogos como ferramenta principal de aprendizado continua muito controvertida e, ao mesmo tempo, muito desconhecida. Por outro lado, enquanto cada vez mais crian\u00e7as jogam v\u00eddeo games e jogos em computador e via Internet, as escolas com ensino tradicional enfrentam diversos problemas. Uma das causas apontadas para a dificuldade de aprendizado \u00e9 o fato de que a escola n\u00e3o \u201cfala\u201d a linguagem dos alunos, cujas vidas est\u00e3o centradas na tecnologia. De fato, os alunos atuais mudaram de perfil, n\u00e3o s\u00f3 em termos de bagagem de habilidades em ferramentas tecnol\u00f3gicas, que j\u00e1 possuem quando entram nas escolas, mas tamb\u00e9m em termos de bagagem contextual. Basta observar que grande parte das crian\u00e7as com 4 ou 5 anos j\u00e1 assistiu a mais de 5 mil horas de televis\u00e3o, obtendo informa\u00e7\u00f5es sobre os mais variados assuntos.<\/p>\n

Da mesma forma como a dissemina\u00e7\u00e3o do uso de computadores \u00e9 algo relativamente recente, o uso de jogos na educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m ainda est\u00e1 em seus prim\u00f3rdios, mas j\u00e1 apresenta grandes potencialidades. Uma educa\u00e7\u00e3o baseada nos jogos de computador pode gerar uma mudan\u00e7a dr\u00e1stica nos mecanismos educacionais, ou, no m\u00ednimo, ser um ferramental de grande import\u00e2ncia para os educadores. O grande apelo dos jogos de computador \u00e9 o envolvimento pessoal que os estudantes t\u00eam nas tarefas que aparecem nas telas. Al\u00e9m de possibilitar um aprendizado bastante divertido.<\/p>\n

A professora de l\u00edngua portuguesa do Col\u00e9gio Revis\u00e3o em seu depoimento afirma: \u201cA maioria dos professores n\u00e3o est\u00e1 preparada para esta nova realidade, e a forma tradicional de transmiss\u00e3o do conhecimento encontra dificuldades para atingir seus objetivos.\u201d
\nEm muitos aspectos, os jogos eletr\u00f4nicos possibilitam um melhor ambiente de aprendizado. Os jogos permitem um ajuste de n\u00edvel de dificuldade conforme as habilidades do jogador, prov\u00eaem aos jogadores um feedback claro e imediato, e d\u00e1 aos jogadores escolhas e controle sobre suas a\u00e7\u00f5es. Tamb\u00e9m despertam a fantasia e a curiosidade, al\u00e9m de oportunidades para colaborar, competir, ou socializar-se com os outros jogadores.<\/p>\n

Anderson Magalh\u00e3es aluno do Col\u00e9gio Revis\u00e3o est\u00e1 muito entusiasmado com a instala\u00e7\u00e3o de uma lousa interativa \u201c Com a lousa interativa os professores poder\u00e3o dar aula mostrando imagens e desenhos mais complexos e at\u00e9 mesmo em movimento, ser\u00e1 muito melhor ver o mapa mundi em 3D ou ate mesmo jogar jogos para poder aprender sobre os pa\u00edses\u201d afirma o aluno.<\/p>\n

J\u00e1 h\u00e1 uma vasta gama de softwares de jogos educativos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o no mercado, os quais t\u00eam sido utilizados tanto pelos pais, em casa, quanto por algumas escolas em seus laborat\u00f3rios. Iniciativas escolares de uso de softwares de simula\u00e7\u00e3o em sala de aula, como apoio ao conte\u00fado ensinado pelos professores, tamb\u00e9m est\u00e3o se tornando uma pr\u00e1tica bem difundida.<\/p>\n

Para al\u00e9m de uma vis\u00e3o preconceituosa, da mesma forma como podem trazer efeitos negativos, o uso de jogos eletr\u00f4nicos pode trazer resultados positivos ao desenvolvimento das crian\u00e7as, desde que bem escolhidos e utilizados com crit\u00e9rio e modera\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Texto: VAN\/Caio Sena<\/p>\n

\nFoto: Caio Sena<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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