{"id":275,"date":"2014-09-14T14:17:00","date_gmt":"2014-09-14T14:17:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=275"},"modified":"2014-09-14T14:17:00","modified_gmt":"2014-09-14T14:17:00","slug":"o-instituto-auxiliadora-investe-no","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/o-instituto-auxiliadora-investe-no\/","title":{"rendered":"O Instituto Auxiliadora investe no futuro dos seus alunos"},"content":{"rendered":"
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\nComo S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei possui cursos
\ndo ensino superior, cursos t\u00e9cnicos e profissionalizantes, a VAN \u2013 Ag\u00eancia de
\nNot\u00edcias d\u00e1 in\u00edcio a uma s\u00e9rie de mat\u00e9rias sobre como as escolas da cidade
\nest\u00e3o preparando seus alunos para o futuro.<\/a><\/div>\n

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\nO Instituto Auxiliadora integra
\na Rede Salesiana de Escolas e possui projetos voltados para o desenvolvimento do
\naluno e sua prepara\u00e7\u00e3o para o futuro, desde as s\u00e9ries iniciais. Dentre eles
\npode-se destacar o Jornal Conex\u00e3o IA, que segue para a 15\u00aa edi\u00e7\u00e3o, sendo
\ntotalmente elaborado pelos alunos, desde a produ\u00e7\u00e3o de mat\u00e9rias at\u00e9 a
\ndiagrama\u00e7\u00e3o. Ele surgiu a partir de uma experi\u00eancia j\u00e1 vivida, em outra
\ninstitui\u00e7\u00e3o de ensino, pela bibliotec\u00e1ria V\u00e2nia de F\u00e1tima Machado Almeida. A
\nprimeira reuni\u00e3o aconteceu dia 10 de agosto de 2011 e, atualmente, a equipe
\nconta com aproximadamente 22 membros, entre estudantes e professores.<\/div>\n
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\nSegundo a estudante Thamirez
\nPina Fuks, 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio e rep\u00f3rter do Conex\u00e3o IA, existe uma
\npreocupa\u00e7\u00e3o tanto com a transmiss\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es aos leitores, quanto com a
\nrecep\u00e7\u00e3o da mensagem pelos mesmos; tamb\u00e9m, a busca de informa\u00e7\u00f5es em diversos
\nve\u00edculos e meios de comunica\u00e7\u00e3o para conhecer os diversos pontos de vista sobre
\ndeterminado assunto se manifesta na iniciativa, tentando, desse modo, produzir
\nconte\u00fado o mais imparcial poss\u00edvel.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\n\u201cSou muito cr\u00edtica a certos
\ntipos de meios de comunica\u00e7\u00e3o, que levam a informa\u00e7\u00e3o a grande parte da
\npopula\u00e7\u00e3o; entretanto, n\u00e3o s\u00e3o imparciais como deveriam. S\u00e3o imparciais na
\nteoria, mas, na pr\u00e1tica, induzem a pensamentos e ideologias\u201d, afirma a
\nestudante do 3\u00ba ano e rep\u00f3rter do jornal J\u00falia Sade Resende. O desenvolvimento
\ndo trabalho em equipe tamb\u00e9m \u00e9 relatado como ponto positivo pelos pr\u00f3prios
\nentrevistados.<\/div>\n
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\nAl\u00e9m disso, os estudantes t\u00eam
\nconhecimento das dificuldades de se escolher uma profiss\u00e3o e doss desafio de
\natuar como jornalista. \u201cO jornalismo tem se tornado um campo dif\u00edcil, um campo
\ninst\u00e1vel e que caminha no escuro\u201d, diz o estudante e rep\u00f3rter Pedro Alu\u00edzio
\nResende Le\u00e3o, tamb\u00e9m do 3\u00ba ano.<\/p>\n<\/div>\n
\nNas s\u00e9ries iniciais existem
\nprojetos desenvolvidos para os alunos do \u201cInfantil II\u201d, faixa-et\u00e1ria de 4 a 5
\nanos, at\u00e9 o 5\u00ba ano do Ensino Fundamental. Dentre eles, a tem\u00e1tica varia entre
\npoesias, parlendas, desenvolvimento da leitura e apresenta\u00e7\u00e3o de animais no
\n\u201cBichon\u00e1rio de A a Z\u201d. \u201cImagina um menino que l\u00ea 33 livros durante um ano e faz
\natividade durante um ano de 33 t\u00edtulos, \u00e9 muito! Um livro por semana! Ele n\u00e3o
\ns\u00f3 l\u00ea: ele interpreta e a an\u00e1lise liter\u00e1ria do livro \u00e9 grande\u201d, ressalta V\u00e2nia
\nAlmeida com orgulho do trabalho desenvolvido por ela em parceria com os  professores.<\/div>\n
\n<\/div>\n
\nA institui\u00e7\u00e3o desenvolve ainda projetos voltados
\npara o vestibular e ENEM. \u201cOutro ponto positivo do Instituto Auxiliadora \u00e9 que
\nele tem muita estrutura; ent\u00e3o tem muito jogo e o Conex\u00e3o IA \u00e9 um deles. A
\ngente consegue desenvolver essas habilidades que a gente falou aqui atrav\u00e9s
\ndeles e consegue ter essa no\u00e7\u00e3o de din\u00e2mica do que a gente vai enfrentar l\u00e1
\nfora, do que a gente vai ver na universidade,do que pode ser cobrado.\u201d,
\nacrescenta Pedro Le\u00e3o.<\/div>\n
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\nTexto: D\u00e9borah Vieira e Jo\u00e3o Victor Militani<\/div>\n
\nImagens: Jo\u00e3o Victor Militani<\/div>\n
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\nVeja o v\u00eddeo abaixo e conhe\u00e7a mais:<\/b><\/div>\n
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