{"id":2622,"date":"2015-12-23T16:01:32","date_gmt":"2015-12-23T19:01:32","guid":{"rendered":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=2622"},"modified":"2016-01-11T09:19:53","modified_gmt":"2016-01-11T11:19:53","slug":"alunos-aprendem-historia-atraves-de-game-em-escola-sao-joanense","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/alunos-aprendem-historia-atraves-de-game-em-escola-sao-joanense\/","title":{"rendered":"Alunos aprendem hist\u00f3ria atrav\u00e9s de game em escola s\u00e3o-joanense"},"content":{"rendered":"

M\u00e9todo inovador, desenvolvido por aluno da UFSJ, est\u00e1 sendo aplicado na Escola Estadual Doutor Garcia de Lima\u00a0<\/em><\/p>\n

\"Projeto<\/a>
Projeto \u00e9 desenvolvido na Escola Estadual Doutor Garcia de Lima FOTO: Sabrina Kelly<\/figcaption><\/figure>\n

Alguns estudantes da Escola Estadual Doutor Garcia de Lima, em S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei, est\u00e3o aprendendo hist\u00f3ria de maneira inovadora. Isso porque vem sendo desenvolvida uma nova did\u00e1tica que associa conte\u00fados hist\u00f3ricos a um jogo de v\u00eddeo game, que tem o objetivo de criar aulas que despertem o interesse dos alunos, possibilitando uma maior din\u00e2mica dentro da classe.<\/p>\n

O estudante Jonas Goulart est\u00e1 no 1\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio e participou do projeto. Apesar de jogar v\u00eddeo game desde os nove anos, Jonas afirma que essa foi a primeira vez que conheceu um game com um contexto hist\u00f3rico. \u201c\u00c9 bem interessante essa din\u00e2mica, pois o aluno foca mais na mat\u00e9ria, \u00e9 um jeito diferente de aprendizagem\u201d.<\/p>\n

O idealizador do projeto e graduando do curso de Hist\u00f3ria da UFSJ, Gustavo Franco, conta que a ideia surgiu em uma das disciplinas do curso: \u201cPrecis\u00e1vamos criar uma aula diferente, com algum tema de Hist\u00f3ria\u201d. Segundo o graduando, durante a pesquisa ele descobriu uma riqueza de detalhes dentro do jogo: \u201cA minha oficina foi sobre o renascimento, mas devido ao fato de ter encontrado v\u00e1rios elementos, a oficina foi interdisciplinar\u201d.<\/p>\n

Gustavo conta que utilizou partes do jogo\u201cAssassin’s Creed: Brotherhood\u201d,<\/em>\u00a0<\/strong>que se passa em Roma, na It\u00e1lia e que pretende ampliar sua pesquisa nesse campo: \u201cMuitas vezes aprendi hist\u00f3ria e geografia atrav\u00e9s do v\u00eddeo game, quando jogava e me deparava com o enredo. Assim que acabava, procurava os personagens nas enciclop\u00e9dias\u201d.<\/p>\n

A vice-diretora, Rosana Giarola, salienta que atualmente \u00e9 imposs\u00edvel desvincular a tecnologia das escolas e que ela precisa ser incorporada no meio educacional: \u201cA tecnologia \u00e9 algo irrevers\u00edvel, n\u00e3o adianta querermos manter a pedagogia tradicional, se hoje o que atrai os alunos \u00e9 o mundo virtual\u201d. Ela apoia a iniciativa de Gustavo: \u201cO uso do game \u00e9 um caminho novo para passar o conte\u00fado\u201d.<\/p>\n

Rosana defende uma mudan\u00e7a tamb\u00e9m na forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica dos futuros profissionais da educa\u00e7\u00e3o. \u201cO sistema das faculdades est\u00e1 ultrapassado, houve uma mudan\u00e7a comportamental dos alunos, eles s\u00e3o uma gera\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica, antes do estudante chagar na escola ele recebe v\u00e1rios est\u00edmulos visuais, sejam atrav\u00e9s da televis\u00e3o, do v\u00eddeo game e do computador\u201d, completa.<\/p>\n

Conhe\u00e7a mais sobre o projeto no v\u00eddeo abaixo:<\/p>\n