{"id":15108,"date":"2025-06-11T00:22:49","date_gmt":"2025-06-11T03:22:49","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/?p=15108"},"modified":"2025-06-12T00:47:58","modified_gmt":"2025-06-12T03:47:58","slug":"inicio-das-aulas-no-cursinho-popular-edson-luis-o-comeco-de-uma-jornada-ate-o-enem","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/inicio-das-aulas-no-cursinho-popular-edson-luis-o-comeco-de-uma-jornada-ate-o-enem\/","title":{"rendered":"In\u00edcio das aulas no Cursinho Popular Edson Lu\u00eds: O come\u00e7o de uma jornada at\u00e9 o ENEM\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Por Ana Julia Barbosa e L\u00eddia Oliveira<\/strong><\/p>\n\n\n\n


Em abril, o Cursinho Popular Edson Lu\u00eds (CPEL) iniciou o per\u00edodo de aulas com duas salas de 30 alunos, uma amplia\u00e7\u00e3o significativa, visto que, em anos anteriores, o curso ocupava apenas uma sala do campus Dom Bosco da Universidade Federal de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei (UFSJ). O projeto, uma iniciativa do Levante Popular da Juventude, tem como maior objetivo auxiliar os filhos da classe trabalhadora a entrarem na universidade p\u00fablica e transformar a realidade do ambiente acad\u00eamico, que ainda n\u00e3o abarca a totalidade da juventude estudantil.<\/p>\n\n\n\n

A organiza\u00e7\u00e3o do curso \u00e9 coletiva e horizontal, sem cargos fixos ou hierarquias. Os pr\u00f3prios participantes s\u00e3o respons\u00e1veis pela constru\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o do projeto, de forma colaborativa e democr\u00e1tica. Os educadores s\u00e3o estudantes da UFSJ que, para conduzirem as aulas, passam por uma seletiva e uma prepara\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Acolhida dos novos educadores do CPEL 2025. Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/Instagram @cursinhoedsonluis
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Educadores<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Um dos educadores do projeto \u00e9 o estudante de Letras Lucas Martins Pereira, que retornou este ano para o cursinho ap\u00f3s um ano afastado. Do in\u00edcio de 2023 a 2024, Lucas lecionava no cursinho, mas por muitas demandas, entre elas o encerramento do seu TCC, preferiu afastar-se das aulas, conforme relata: \u201cPara n\u00e3o correr o risco de n\u00e3o dar uma aula boa, n\u00e3o fluir muito bem para os alunos e afetar eles negativamente.\u201d <\/p>\n\n\n\n

O universit\u00e1rio ressalta que voltou para as salas por gostar de dar aula e por querer encontrar sua forma de lecionar: \u201cMinha meta era me conhecer como professor, como educador, e saber como conciliar um ensino cr\u00edtico com o conte\u00fado.\u201d  <\/p>\n\n\n\n

No CPEL, Lucas ensina literatura e trabalha com seus alunos, al\u00e9m de leituras, o desenvolvimento do senso cr\u00edtico. \u201c\u00c9 muito bonito esse ensino cr\u00edtico, pensar a sociedade, pensar como as coisas s\u00e3o[…] auxiliar com que a mente deles trabalha por si s\u00f3, pensando de uma forma mais aut\u00f4noma\u201d, relata. <\/p>\n\n\n\n

O professor evidencia, ainda, como o cursinho popular \u00e9 um espa\u00e7o de constru\u00e7\u00e3o coletiva de conhecimento e um lugar de liberdade metodol\u00f3gica: \u201cn\u00f3s podemos auxiliar com a nossa pr\u00f3pria metodologia, n\u00f3s podemos trabalhar por n\u00f3s mesmos com o aux\u00edlio de um maior.\u201d, exp\u00f5e. Segundo o educador, sua experi\u00eancia com o ensino p\u00fablico pode ser ampliada na participa\u00e7\u00e3o do projeto, pelo qual \u00e9 poss\u00edvel a leitura de textos cr\u00edticos, complexos e que tratam de quest\u00f5es relativas ao ENEM e, ao mesmo tempo, sociais. <\/p>\n\n\n\n

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O cursinho foi um divisor de \u00e1guas na minha vida, como universit\u00e1rio, como professor, minha vida acad\u00eamica por inteiro.<\/strong>
<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

Lucas discorre sobre sua rela\u00e7\u00e3o com a literatura e sua descoberta profissional, motivos que o levam a ser um educador hoje e a participar ativamente do CEPEL. Segundo o docente, a rela\u00e7\u00e3o com o ensino vem de fam\u00edlia e das leituras que fazia com os av\u00f3s, al\u00e9m de ter tido contato com o ensino quando auxiliava os primos nos estudos. Desde ent\u00e3o e, a partir da liga\u00e7\u00e3o com os textos liter\u00e1rios, os quais o fizeram se sentir pertencente, sua vida se transformou pela pr\u00e1tica docente de literatura. Nas palavras do professor: \u201cquando[…], no curso de letras, que eu fui pra sala de aula, que eu peguei o estudo pra literatura, t\u00e1 brilhando mais que o sol agora na minha vida\u201d. <\/p>\n\n\n\n

Da mesma forma, a educadora L\u00edvia da Silva Leite enxerga o cursinho popular como uma grande oportunidade de explorar sua doc\u00eancia e proporcionar aos educandos uma vis\u00e3o diferente acerca da educa\u00e7\u00e3o. A mestranda de Letras \u00e9 professora do projeto desde agosto de 2024 e d\u00e1 aulas de reda\u00e7\u00e3o, a prova de maior peso no ENEM.<\/p>\n\n\n\n

L\u00edvia conta que sempre sonhou em ser professora, e o caminho da licenciatura foi natural para ela. \u201cSempre tive essa vontade de ser professora. Principalmente de l\u00edngua portuguesa, que \u00e9 uma coisa que eu gosto\u201d, assim ela relata.<\/p>\n\n\n\n

Ela entrou para o cursinho com a vontade de ajudar os alunos a conseguirem suas vagas na universidade p\u00fablica. \u201cAchei muito interessante poder contribuir com esses jovens que realmente querem estudar. E contribuir com a forma\u00e7\u00e3o deles para entrar na universidade p\u00fablica.\u201d Al\u00e9m disso, essa foi a oportunidade que encontrou de estar em sala de aula enquanto termina seu mestrado.<\/p>\n\n\n\n

A prova de reda\u00e7\u00e3o do Enem, sem d\u00favidas, \u00e9 a mais temida entre os alunos. A prova se caracteriza por sempre tratar de temas atuais e sociais. Dessa forma, L\u00edvia prepara seus alunos trazendo debates sobre quest\u00f5es de minorias e temas sociais, e a educadora j\u00e1 observa os resultados: \u201cFoi bem interessante ver que o trabalho tem dado resultado. Que eles se sentem mais cr\u00edticos para escrever. E t\u00eam mais dom\u00ednio do que v\u00e3o falar.”<\/p>\n\n\n\n

O Cursinho Popular Edson Lu\u00eds n\u00e3o s\u00f3 proporciona esses aprendizados aos educandos, mas tamb\u00e9m aos educadores. Todos os anos s\u00e3o abertas inscri\u00e7\u00f5es para os universit\u00e1rios que desejam dar aulas ou entrar para algum n\u00facleo do projeto. Esses profissionais lidam diretamente com os sonhos de jovens que desejam entrar na faculdade p\u00fablica, lugar esse que ocuparam h\u00e1 pouco tempo atr\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n

Educandos<\/strong> <\/h3>\n\n\n\n

Entre os alunos deste ano, Pedro Henrique Nogueira entrou com o objetivo de migrar de curso. Hoje ele faz Engenharia El\u00e9trica, mas gostaria de mudar para Psicologia. Ele nos conta que descobriu o cursinho atrav\u00e9s de um amigo, que viu sua dificuldade em encontrar um cursinho acess\u00edvel financeiramente, e ent\u00e3o indicou o Cursinho Popular Edson Lu\u00eds.<\/p>\n\n\n\n

Para o educando, uma das maiores qualidades do cursinho \u00e9 a assertividade dos conte\u00fados. Ele comenta que os professores mostram o que realmente cai na prova e direcionam melhor os estudos: \u201cTodas as mat\u00e9rias, a gente sempre vem fazendo quest\u00f5es que caem nos Enem passados, trabalhando temas que podem cair no Enem desse ano.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Pedro comenta que se surpreendeu com a qualidade das aulas que o projeto oferece: \u201cTem aula que eu tenho no cursinho que \u00e9 melhor que as aulas que eu tenho na faculdade.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, algo que chamou sua aten\u00e7\u00e3o foi a dedica\u00e7\u00e3o dos educadores, volunt\u00e1rios que est\u00e3o ali por amor e pela cren\u00e7a na transforma\u00e7\u00e3o pela educa\u00e7\u00e3o. \u201cOs professores que est\u00e3o l\u00e1 n\u00e3o recebem bolsa, eles est\u00e3o l\u00e1 porque gostam mesmo de dar aula, porque t\u00eam paix\u00e3o por isso.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Para ele, o CPEL \u00e9 uma porta que se abre para um futuro melhor, onde \u00e9 poss\u00edvel cursar uma universidade p\u00fablica, fazendo quest\u00e3o de divulgar essa iniciativa: \u201c\u00c9 importante informar que a faculdade pode ser acess\u00edvel para todo mundo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Na mesma jornada, a educanda Nicole Alice Ribeiro, natural de S\u00e3o Jo\u00e3o del-Rei, \u00e9 uma jovem de 19 anos que sonha em cursar Medicina. E foi atrav\u00e9s do projeto que ela teve a oportunidade de estar em um cursinho de prepara\u00e7\u00e3o para o Enem.<\/p>\n\n\n\n

Nicole nos conta que j\u00e1 conhecia o cursinho pelas redes sociais e por um primo que fez parte anos antes. Assim que soube das inscri\u00e7\u00f5es, ela realizou o question\u00e1rio e comenta que n\u00e3o sentiu dificuldade em se inscrever: \u201cFoi muito f\u00e1cil, foi acess\u00edvel pra mim.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Assim como Pedro, a educanda tamb\u00e9m ficou impressionada com a qualidade e dedica\u00e7\u00e3o dos professores. Ela conta que, por ser t\u00edmida, sempre teve receio de perguntar, mas que no cursinho ela n\u00e3o sente essa dificuldade: \u201cOs professores s\u00e3o muito atenciosos… e eu t\u00f4 achando excelente.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m disso, segundo ela, o material disponibilizado \u00e9 organizado e acess\u00edvel para todos os alunos, o que facilita os estudos: \u201cEles t\u00eam o material organizado no Drive… o que \u00e9 uma ajuda de extrema import\u00e2ncia.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Nicole foi aluna da rede p\u00fablica a vida toda e encontra desafios para entrar em uma universidade p\u00fablica, concorrendo com alunos que tiveram uma melhor forma\u00e7\u00e3o: \u201cO aluno da escola p\u00fablica para a escola particular j\u00e1 n\u00e3o tem o mesmo ensino… \u00e9 in\u00fatil, na verdade comparar.\u201d E, atrav\u00e9s do cursinho, ela v\u00ea que \u00e9 poss\u00edvel realizar seu sonho de ser m\u00e9dica.<\/p>\n\n\n\n

Por isso, a estudante \u00e9 muito entusiasta do projeto. Ela acredita que mais iniciativas como essa seriam a porta de entrada dos filhos da classe trabalhadora para o ensino superior: \u201cEu acho que o CEPEL \u00e9 uma iniciativa que deveria ter no Brasil inteiro.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Cursinho Popular Edson Lu\u00eds<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Esse projeto, fundado pelo Levante da Juventude, \u00e9 muitas vezes a \u00fanica oportunidade de um jovem entrar para um cursinho e, assim, ter a chance de chegar \u00e0 gradua\u00e7\u00e3o. Esse \u00e9 s\u00f3 o come\u00e7o de uma jornada de muita dedica\u00e7\u00e3o e estudos, mas os resultados sempre s\u00e3o muito satisfat\u00f3rios para todos do Cursinho Popular.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O CPEL, uma iniciativa do Levante Popular da Juventude, tem como maior objetivo democratizar o acesso \u00e0 universidade p\u00fablica e, assim, transformar a realidade do ambiente acad\u00eamico.
\nEm abril, um novo per\u00edodo de aulas iniciou com uma amplia\u00e7\u00e3o significativa de turmas, visto os anos anteriores.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":15109,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"cybocfi_hide_featured_image":"yes","footnotes":""},"categories":[710,696,822,13,387,109],"tags":[152,32,14],"class_list":["post-15108","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-campo-dos-vertentes","category-cidadania","category-comunidade","category-cultura","category-educacao","category-sao-joao-del-rei-microrregiao-de-sao-joao-del-rei","tag-cultura","tag-educacao","tag-sao-joao-del-rei"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15108","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=15108"}],"version-history":[{"count":2,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15108\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":15112,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/15108\/revisions\/15112"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/media\/15109"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=15108"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=15108"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=15108"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}