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Durante uma das atividades em sala, os volunt\u00e1rios apresentaram a hist\u00f3ria \u201cDeu a louca na floresta\u201d, de Robson Rocha, distribuindo um par\u00e1grafo para cada aluno ler. O volunt\u00e1rio Ryan Augusto das Chagas comentou que a ideia de distribuir os par\u00e1grafos surgiu dos pr\u00f3prios alunos, que manifestaram o desejo de ler as atividades propostas. Ele explicou que essa pr\u00e1tica tamb\u00e9m ajuda a equipe a avaliar o desenvolvimento da leitura das crian\u00e7as. Ryan explicou: “Houve essa demanda, pois, em aulas anteriores, observamos que eles precisavam de mais est\u00edmulo na leitura. Ent\u00e3o, em vez de lermos a hist\u00f3ria para eles, optamos por dividi-la em pequenas frases, permitindo que todos participassem da leitura”.<\/p>\n\n\n\n
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A hist\u00f3ria lida pelas crian\u00e7as fala de uma floresta onde todos viviam e trabalhavam em harmonia, at\u00e9 que, um dia, um pardal introduz \u00e0 comunidade objetos como televis\u00e3o, geladeira e outros eletrodom\u00e9sticos. A partir de ent\u00e3o, o pardal se torna rei, e as aves e os outros animais param de trabalhar, comer e viver, devido ao v\u00edcio em assistir televis\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n
Ap\u00f3s a leitura, as crian\u00e7as foram convidadas a formular perguntas filos\u00f3ficas. Em atividades anteriores, elas j\u00e1 haviam aprendido a diferen\u00e7a entre perguntas simples e filos\u00f3ficas. Com o aux\u00edlio dos volunt\u00e1rios, compreenderam a proposta e criaram diversas perguntas. Em seguida, foram convidadas a compartilhar suas quest\u00f5es com os colegas, que, juntos, refletiram e tentaram respond\u00ea-las.<\/p>\n\n\n\n
Ryan, que \u00e9 estudante de filosofia, comentou: “Quer\u00edamos observar quais questionamentos e problem\u00e1ticas os alunos levantariam sobre o tema, j\u00e1 que \u00e9 algo t\u00e3o atual e que, com certeza, faz parte da viv\u00eancia deles”. As crian\u00e7as entenderam a problem\u00e1tica da hist\u00f3ria e conclu\u00edram que, para um bom desfecho, seria necess\u00e1rio encontrar equil\u00edbrio no uso das tecnologias e manter uma rotina saud\u00e1vel.<\/p>\n\n\n\n
![\"Volunt\u00e1ria](\"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/FOTO-3-EE-TOME-PORTES-NAJU-SET-VAN-1024x574.jpg\")
Al\u00e9m dos alunos do 5\u00ba ano que est\u00e3o aprendendo, os futuros educadores tamb\u00e9m participam do cotidiano escolar, adquirindo experi\u00eancia pr\u00e1tica na licenciatura. “Como futuro docente de ensino m\u00e9dio, esse primeiro contato com a sala de aula infantil \u00e9 muito proveitoso e diferente. Essas aulas est\u00e3o me dando as bases para lidar com diversas situa\u00e7\u00f5es no ambiente escolar”. O projeto tem como objetivo principal levar a filosofia \u00e0s crian\u00e7as, mas tamb\u00e9m expor os graduandos \u00e0 realidade do dia a dia escolar, proporcionando uma experi\u00eancia valiosa para todos os envolvidos.\u201d, afirmou Ryan.
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Na Escola Estadual Tom\u00e9 Portes del-Rei, alunos do 5\u00ba ano participam de aulas de filosofia ministradas por estudantes da UFSJ, membros do Laborat\u00f3rio de Educa\u00e7\u00e3o em Filosofia (LAFIL). O objetivo \u00e9 promover a compreens\u00e3o de temas como ra\u00e7a, etnia e diversidade cultural atrav\u00e9s de abordagens l\u00fadicas e atividades recreativas.<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":14264,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"cybocfi_hide_featured_image":"yes","footnotes":""},"categories":[387,109],"tags":[152,32,14],"class_list":["post-14263","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao","category-sao-joao-del-rei-microrregiao-de-sao-joao-del-rei","tag-cultura","tag-educacao","tag-sao-joao-del-rei"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14263","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14263"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14267,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14263\/revisions\/14267"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14264"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/jornalismo.ufsj.edu.br\/van\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}